Foco na inserção profissional

Programa CreaJr-PR completa 18 anos com novidades que auxiliam na formação e inserção profissional dos acadêmicos

Em agosto deste ano o CreaJr-PR completará 18 anos. Atingindo a maioridade, o Programa do Crea-PR voltado aos estudantes das áreas de Engenharia, Agronomia e Geociências, apresenta novidades. “O DNA segue o mesmo – aproximar os acadêmicos das áreas tecnológicas ao Sistema Profissional – mas o Programa passou por ajustes e ampliações para atender ainda melhor às necessidades dos estudantes e das Instituições de Ensino”, conta o gerente de Relações Institucionais do Crea-PR, Claudemir Marcos Prattes.

Entre as novidades está o foco na inserção dos estudantes no mercado de trabalho. Para isso, os alunos que participam do Programa têm à disposição uma série de cursos de qualificação profissional – marketing pessoal, formação de preços, manufatura enxuta – e muitos outros que contribuem para uma formação continuada focada em soft skills (habilidades comportamentais), tão valorizadas no mercado de trabalho.

“Nós observamos, por relatos, pesquisas e até por currículos que recebemos em nosso Banco de Estágios e Empregos, que muitos alunos se formam sem ter cursos complementares, o que dificulta a valorização de seu currículo no momento da busca do primeiro emprego”, avalia Prattes. Assistindo aos cursos e ampliando seu conhecimento o cenário muda. “É  como se o estudante recebesse, na formatura, um canudo repleto de atividades e experiências que já o destacam no mercado de trabalho”.

Outro ajuste feito no Programa foi para atender uma demanda das novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), que estipulam que 10% da carga horária de todos os cursos de graduação devem ser destinadas às atividades de extensão. 

Atento a esta situação, o Crea-PR deu uma nova roupagem ao chamado Memorial de Experiências Acadêmicas. O nome mudou para RTA – Registro Técnico de Atividade Acadêmica – e remete, não por acaso, às ARTs (Anotações de Responsabilidade Técnica) – documento que define, para os efeitos legais, os responsáveis técnicos pelo desenvolvimento de atividade técnica no âmbito das profissões.

“Na prática todo trabalho de extensão feito pelo estudante fica vinculado à ART do professor orientador e documentada no Crea-PR. Assim, a RTA comprova e registra a coautoria dos alunos nas atividades e eles podem agregar isso ao currículo”, descreve Prattes. 

A ideia surgiu no Colégio de Instituições de Ensino e um dos primeiros a aderir foi o curso de Agronomia da Universidade Tecnológica Federal (UTFPR) de Pato Branco. “Durante a reformulação do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) eu propus ao Núcleo Docente Estruturante (NDE) e foi aprovado que as atividades dos alunos serão registradas por RTAs”, conta o Engenheiro Agrônomo José Abramo Marchese, professor da UTFPR, conselheiro e membro da Comissão de Educação e Atribuição Profissional (Ceap) do Crea-PR. 

Com isso, explica o conselheiro, todos os estudantes do curso se vinculam ao CreaJr-PR e conhecem os benefícios do Programa e do Sistema Profissional. Segundo ele, aos poucos, a ideia vem se disseminando entre mais cursos. “Tenho a informação de que será replicado no PPC do curso de Agronomia do Câmpus de Dois Vizinhos da UTFPR e, em breve, em mais IEs”, comemora.

Para o Engenheiro Eletricista André Pagani, facilitador do Setor de Convênios e Inserção Profissional do Crea-PR, o Programa exerce papel fundamental no conhecimento do Sistema Confea/Crea e Mútua. “O estudante que participa já sabe de suas obrigações, direitos e deveres. Sabe a importância e como deve preencher uma ART. Será, no futuro, um profissional muito mais consciente”, reforça. No ano passado, segundo ele, mais de 10 mil estudantes receberam informações sobre o Programa graças ao trabalho dos membros dirigentes, gerentes regionais e demais envolvidos.